HIPERMÍDIAS PARA O ENSINO DE ENFERMAGEM EM AMBIENTE DIGITAL DE APRENDIZAGEM

Izaildo Tavares Luna; Patrícia Neyva Da Costa Pinheiro; Fabio Oliveira Teixeira

Izaildo Tavares Luna
Patrícia Neyva Da Costa Pinheiro Universidade Federal do Ceará - UFC
Fabio Oliveira Teixeira Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP

Resumo

Identificar as hipermídias utilizadas no ensino de enfermagem em ambiente digital de aprendizagem. Revisão integrativa realizada em três bases de dados, com publicações de 2007 a 2016. Os descritores Enfermagem e Hipermídia foram utilizados para a busca de artigos, adequados conforme as bases DeCS/MeSH. Foram localizadas publicações em diferentes periódicos da área da enfermagem, sendo as pesquisas quantitativas as mais frequentes. Com base no levantamento bibliográfico, constatou-se que as hipermídias são importantes recursos educacionais porque envolvem mais os alunos no processo de interação e discussões sobre a temática proposta. Percebeu-se que a utilização das hipermídias, nos seus diversos formatos, como instrumento no processo ensino e aprendizado, vêm ocorrendo de maneira expressiva nas instituições de ensino da enfermagem não se limitando apenas ao ensino superior, mas no ensino profissionalizante e na formação continuada. A revisão integrativa permitiu apontar que o ensino de enfermagem mediado pelo uso das hipermídias configura-se um desafio a ser superado, exigindo dos alunos e professores mudanças na postura frente ao processo educacional.

Biografia do Autor

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Identificar as hipermídias utilizadas no ensino de enfermagem em ambiente digital de aprendizagem. Revisão integrativa realizada em três bases de dados, com publicações de 2007 a 2016. Os descritores Enfermagem e Hipermídia foram utilizados para a busca de artigos, adequados conforme as bases DeCS/MeSH. Foram localizadas publicações em diferentes periódicos da área da enfermagem, sendo as pesquisas quantitativas as mais frequentes. Com base no levantamento bibliográfico, constatou-se que as hipermídias são importantes recursos educacionais porque envolvem mais os alunos no processo de interação e discussões sobre a temática proposta. Percebeu-se que a utilização das hipermídias, nos seus diversos formatos, como instrumento no processo ensino e aprendizado, vêm ocorrendo de maneira expressiva nas instituições de ensino da enfermagem não se limitando apenas ao ensino superior, mas no ensino profissionalizante e na formação continuada. A revisão integrativa permitiu apontar que o ensino de enfermagem mediado pelo uso das hipermídias configura-se um desafio a ser superado, exigindo dos alunos e professores mudanças na postura frente ao processo educacional.

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Identificar as hipermídias utilizadas no ensino de enfermagem em ambiente digital de aprendizagem. Revisão integrativa realizada em três bases de dados, com publicações de 2007 a 2016. Os descritores Enfermagem e Hipermídia foram utilizados para a busca de artigos, adequados conforme as bases DeCS/MeSH. Foram localizadas publicações em diferentes periódicos da área da enfermagem, sendo as pesquisas quantitativas as mais frequentes. Com base no levantamento bibliográfico, constatou-se que as hipermídias são importantes recursos educacionais porque envolvem mais os alunos no processo de interação e discussões sobre a temática proposta. Percebeu-se que a utilização das hipermídias, nos seus diversos formatos, como instrumento no processo ensino e aprendizado, vêm ocorrendo de maneira expressiva nas instituições de ensino da enfermagem não se limitando apenas ao ensino superior, mas no ensino profissionalizante e na formação continuada. A revisão integrativa permitiu apontar que o ensino de enfermagem mediado pelo uso das hipermídias configura-se um desafio a ser superado, exigindo dos alunos e professores mudanças na postura frente ao processo educacional.