INNOVACIÓN EDUCATIVA CON TIC EN LA PRÁCTICA DOCENTE. ESTUDIO DE CASO EN LA UNIVERSIDAD PÚBLICA COLOMBIANA.

Resumo

Los cimientos de la educación superior están llamados a repensarse ante la velocidad de los cambios de la sociedad del conocimiento y la información. Este hecho marcado quizás por las fuerzas de las sociedades donde hay inestabilidad en los mercados, variabilidad en la ofertas y demandas de productos y servicios,  aspiraciones más tendenciosas de los ciudadanos y finalmente una revolución tecnológica y disruptiva sin precedentes. Tiempos en los que se incrementan las innovaciones y por tanto se requiere de docentes preparados y capacitados para enfrentar las incertidumbres de la globalidad. El presente proyecto tiene como objetivo analizar y caracterizar prácticas docentes innovadoras con TIC en universidades públicas de Colombia. En su fase inicial este artículo tiene como fundamentación una revisión bibliográfica del concepto de innovación educativa y su relación con el fenómeno de las TIC.