PERCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA ACERCA DA ADOÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

Resumo

O presente trabalho apresenta a análise da percepção de licenciandos em Química
acerca da adoção de uma metodologia de ensino problematizadora aliada a um
método de aprendizagem cooperativa tendo como suporte o ambiente virtual de
aprendizagem Schoology, como meio facilitador para o desenvolvimento da
autonomia e gerenciamento da aprendizagem. A análise dos dados coletados nos
fóruns de discussão revelou boa aceitação por parte dos licenciandos em relação
às metodologias de ensino e ao Schoology, sugerindo a possibilidade de adoção
destes em suas futuras aulas, tornando-as menos tradicionais e mais condizentes
com um modelo de ensino desejável na atualidade.