FORMAÇÃO EM MATEMÁTICA NO SISTEMA UAB
Resumo
Este trabalho é resultado de um estudo de natureza qualitativa que busca destacar a relevância do curso de formação em matemática oferecido pelo Instituto de matemática da Universidade Federal de Alagoas no sistema Universidade Aberta do Brasil. Traz considerações sobre as interações colaborativas no fórum de discussão do referido curso. O objetivo do estudo é apresentar como ocorre essa interação em um ambiente virtual de aprendizagem de um curso na área de exatas, e como as mesmas contribuem com a formação dos professores da educação básica. O texto enfatiza duas teorias cognitivas de aprendizagem que embasam a aprendizagem colaborativa e, consequentemente, as interações colaborativas no fórum. Os resultados apontam que o ambiente virtual de aprendizagem por si só já promove as interações colaborativas, e o fórum como uma ferramenta de construção de conhecimentos coletivos deve ser sempre acompanhado de intervenções dos professores/tutores, estes devem estar atentos ao papel que cada aluno desempenha dentro das discussões.
