REFLEXÕES SOBRE O DESIGN THINKING NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Resumo
O trabalho aborda questões referentes às interfaces do ensino e da pesquisa, na perspectiva da EaD, para o desenvolvimento do pensamento crítico, o acesso democrático aos saberes culturais e para aprimorar experiências formativas. Há uma carência de metodologias de construção e desenvolvimento colaborativo de produção de novos sentidos em EaD. Destacamos a ampliação de competências e atitudes de argumentação em EaD, sob o ponto de vista da construção de metodologias flexíveis para o ensino virtual, a partir da utilização do design thinking. A problemática concentrou-se na análise de como a EaD vem sendo trabalhada no ensino superior, em termos de inserção nos espaços públicos, motivando discussões e posições frente às tecnologias na educação, demonstrando que elas podem desencadear o debate público de temas importantes para o desenvolvimento social.
