USO PEDAGÓGICO DO MOODLE EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA

Dirce Cristiane Camilotti; Mercedes Correa Sampaio Goulart

Dirce Cristiane Camilotti
Mercedes Correa Sampaio Goulart

Resumo

Este trabalho analisa os resultados da avaliação da implantação do “projeto Moodle na Escola” em quatro escolas públicas do interior de Mato Grosso do Sul. O projeto consiste no uso do ambiente com estudantes da educação básica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que analisou a avaliação da primeira fase do projeto realizada pelos professores participantes por meio de questionário. As análises evidenciaram que o uso do ambiente Moodle propiciou maior interação e participação dos estudantes, uso frequente das interfaces pelos professores e sua apropriação tecnológica com predominância de metodologias ainda tradicionais. Nas próximas etapas serão necessárias ações formativas aliadas às metodologias ativas de aprendizagem em contextos de educação híbrida para que o projeto atinja plenamente seus objetivos.

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Mercedes Correa Sampaio Goulart

Resumo:

Este trabalho analisa os resultados da avaliação da implantação do “projeto Moodle na Escola” em quatro escolas públicas do interior de Mato Grosso do Sul. O projeto consiste no uso do ambiente com estudantes da educação básica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que analisou a avaliação da primeira fase do projeto realizada pelos professores participantes por meio de questionário. As análises evidenciaram que o uso do ambiente Moodle propiciou maior interação e participação dos estudantes, uso frequente das interfaces pelos professores e sua apropriação tecnológica com predominância de metodologias ainda tradicionais. Nas próximas etapas serão necessárias ações formativas aliadas às metodologias ativas de aprendizagem em contextos de educação híbrida para que o projeto atinja plenamente seus objetivos.