CARACTERÍSTICAS INDIVIDUAIS E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Resumo

Pesquisas na área de Treinamento, Desenvolvimento e Educação (TD&E) evidenciam que características individuais podem influenciar os resultados de aprendizagem nas ações educacionais. Nesse sentido, esta pesquisa tem como objetivo mapear a produção científica nacional e internacional sobre características individuais e aprendizagem na Educação a distância e identificar lacunas de pesquisa. Foram consultadas as bases de dados ProQuest, PePSIC, SciELO e Web of Science. Na seleção inicial, foram encontrados 1.492 artigos, dos quais 30 satisfizeram os critérios de inclusão e exclusão. As análises contemplaram informações sobre contexto de realização das pesquisas, medidas de aprendizagem, principais variáveis investigadas e resultados das pesquisas. Os resultados apontam um aumento significativo da produção nos últimos anos e em periódicos de diferentes áreas. O contexto predominante de realização das pesquisas foi a educação presencial e as medidas de aprendizagem mais utilizadas foram nota de avaliação e média geral das disciplinas. Os resultados indicam que a educação a distância, que é amplamente utilizada em ações educacionais e está em expansão, ainda é pouco investigada. As variáveis mais pesquisadas foram autoeficácia, motivação e estratégias de aprendizagem. Diversos instrumentos foram construídos para medir essas variáveis e os resultados são promissores, evidências do avanço científico da área.