FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM METODOLOGIAS ATIVAS
Resumo
O processo de mudanças de práticas pedagógicas tradicionais, ainda presente nas escolas e amplamente executadas, requer um mecanismo sincrônico de transformações. Trata-se de uma mudança pedagógica e epistemológica que para ser materializada precisa de formação adequada para a ampliação dos saberes docentes, recursos tecnológicos, estrutura e condições de trabalho. O objetivo do presente estudo é conhecer e refletir sobre as percepções de professores quanto formação e utilização de metodologias ativas como estratégias para a solucionar problemas existentes na sala de aula. Os resultados apontam que os professores não estão recebendo formação continuada sobre a temática de metodologias ativas e por isso não fazem uso destas estratégias para solucionar os problemas existentes na prática docente.
