USO DE REDE SOCIAL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE FÍSICA

Resumo

Neste trabalho investigamos o uso da rede social como uma ferramenta de apoio a resolução de casos investigativos no ensino de Física. Os dados provêm de uma investigação sobre o uso do método de estudo de caso para o ensino dos conceitos de Reflexão e Refração da luz a alunos do Ensino Médio. As atividades foram realizadas em sala de aula e na rede social. As postagens dos alunos e do professor foram organizadas e interpretadas com base na metodologia de análise de conteúdo. Os resultados mostram que a rede social contribuiu na comunicação, entre alunos e alunos-professor, para a execução colaborativa da resolução do caso e serviu como um repositório para o compartilhamento de materiais. Além disso, tal ferramenta teve uma boa aceitação dos alunos como uma opção de ensino para além da sala de aula.