EDUCACIÓN Y PANDEMIA: PERSPECTIVAS DOCENTES ANTE LA CONTINUIDAD DEL PROCESO EDUCATIVO EN PARAGUAY

  • Valentina Canese
  • Juan Ignacio Mereles Aquino
  • Jessica Amarilla

Resumo

La pandemia causada por el COVID-19 ha causado disrupciones en todos los aspectos de la vida, especialmente a los sistemas educativos que, para evitar la propagación del virus, ha interrumpido las clases presenciales en al menos 70% de las instituciones en todo el mundo. Este estudio presenta un análisis de las perspectivas de docentes con respecto a los desafíos presentados teniendo en cuenta al acceso a la tecnología, capacitación docente, limitaciones de estudiantes y padres en Paraguay. Se utilizó una metodología mixta cuan-cual con cuestionario de preguntas cerradas y abiertas administrado durante las primeras semanas de la cuarentena. La muestra incluyó a 1030 docentes de instituciones públicas y privadas de todos los niveles. El estudio muestra que las principales dificultades fueron el limitado acceso a internet, la escasa capacitación en el uso de las TICs educativos y el cambio en la estructura de las clases. Considerando que asegurar la calidad de la educación representa uno de los mayores desafíos para la continuidad del proceso educativo, la capacitación y acompañamiento al docente se vuelve imperativo. Palabras clave: COVID-19 – Docentes – Desafíos.

Publicado
2020-08-28
Como Citar
CANESE, Valentina; AQUINO, Juan Ignacio Mereles; AMARILLA, Jessica. EDUCACIÓN Y PANDEMIA: PERSPECTIVAS DOCENTES ANTE LA CONTINUIDAD DEL PROCESO EDUCATIVO EN PARAGUAY. Anais do CIET:EnPED:2020 - (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância), São Carlos, ago. 2020. ISSN 2316-8722. Disponível em: <https://cietenped.ufscar.br/submissao/index.php/2020/article/view/1611>. Acesso em: 12 jun. 2024.
Seção
CIET:EnPED:2020 - Ensino e aprendizagem por meio de/para o uso de TDIC