RESSIGNIFICANDO A PRESENCIALIDADE EM TEMPOS DE PANDEMIA: A EXPERIÊNCIA DE UM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SEMIPRESENCIAL
Resumo
Este trabalho descreve os resultados parciais de uma investigação sobre as metodologias utilizadas nos cursos semipresenciais de formação de professores oferecidos pela UERJ, em meio ao período de isolamento social e foi realizada por um estudante bolsista de iniciação científica. Para alcançar os objetivos, foi utilizada uma abordagem etnográfica virtual seguindo os pressupostos da teoria ator-rede (TAR) ou antropologia das ciências e das técnicas, em diálogo com observações dos ambientes virtuais utilizados pelos atuantes envolvidos. Os resultados parciais indicam a adaptação das metodologias utilizadas anteriormente ao isolamento, visando suprir toda e qualquer dificuldade dos graduandos, que a princípio demonstraram insegurança quanto às novas formas de ação. Com o decorrer da pesquisa, no entanto, foi possível observar um aumento do índice de satisfação dos participantes, que tende a aumentar até o final do período de isolamento social.
