FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA BASEADA EM CURSOS ABERTOS MASSIVOS ONLINE (MOOCS): EXPERIÊNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA

Resumo

O trabalho apresenta um modelo de formação docente baseado em cursos abertos massivos online (MOOCs), proposto pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) para orientar os docentes no uso pedagógico do G Suite, conjunto de serviços que está sendo utilizado nas atividades       remotas durante o período de distanciamento social para enfrentamento do coronavírus. O curso baseia-­‐se na aprendizagem flexível, centrada nas necessidades dos cursistas, com opções variadas de recursos e estratégias a fim de atender diferentes estilos de aprendizagem. Resultados   preliminares da pesquisa apontam que o modelo de curso sugerido pode ser uma alternativa eficiente e eficaz para contribuir com a  formação docente continuada, além de proporcionar estruturas múltiplas, aplicadas e colaborativas de ensino e aprendizagem, capazes de alcançar gande              número de professores e corresponder às suas expectativas formativas.