ENSINO DE CIÊNCIAS E O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA SOBRE O SISTEMA REPRODUTOR HUMANO

Resumo

O Ensino de Ciências precisa ser planejado para além do trabalho conceitual, de modo que a didática em Ciências, na prática, contribua para introduzir os alunos no universo científico e possibilite a eles construírem seus conhecimentos a partir dos problemas e fenômenos do mundo e de seu cotidiano. Assim, este trabalho tem por objetivo apresentar uma proposta didática para a abordagem de conteúdos do Sistema Reprodutor Humano na disciplina de Biologia, apoiada pelo uso das Tecnologias Digitais. Para tanto, integramos os pressupostos epistemológicos construtivista de Jean Piaget e sociointeracionista de Lev S. Vigotstky ao adotarmos como metodologia em nossa proposta a perspectiva de Ensino de Ciências por Investigação baseada nas orientações da autora Anna Maria Pessoa de Carvalho, bem como estratégias de gamificação a partir do uso do software BioMais. Como resultado, obtivemos uma proposta didática no formato de Sequência de Ensino Investigativa (SEI), capaz de respaldar os processos de ensino e aprendizagem de Biologia de forma desafiadora, lúdica e significativa. Palavras-chave: Sequência de Ensino Investigativa. Software aplicativo BioMais. Ensino de Biologia.